Le dispositif ULIS, un tremplin pour l’inclusion au collège Marie Laurencin
Le dispositif ULIS du collège Marie Laurencin à Ozoir-la-Ferrière accueille 13 élèves présentant des troubles cognitifs variés, de la 6e à la 3e, dans une dynamique d’inclusion et d’accompagnement individualisé. Les élèves sont inscrits dans une classe de référence et viennent en ULIS pour des temps de soutien, de remédiation et de projets adaptés à leurs besoins.
Un dispositif, pas une classe fermée
L’ULIS n’est pas une classe à part, mais un dispositif au service de l’inclusion des élèves en situation de handicap au sein du collège. Chaque élève appartient pleinement à sa classe de référence et bénéficie, en complément, de temps en ULIS pour répondre à ses besoins spécifiques.
Un dispositif au cœur du collège
Au collège Marie Laurencin, l’ULIS est un espace sécurisant où les élèves peuvent travailler à leur rythme, reprendre confiance et consolider leurs apprentissages. Le dispositif fonctionne en lien étroit avec les classes de référence : les élèves participent à la vie de classe, aux projets, aux sorties et aux temps forts du collège, tout en bénéficiant de temps d’appui en petit groupe, avec une enseignante spécialisée.
Des élèves aux profils variés
Les 13 élèves accompagnés présentent des troubles cognitifs divers, qui impactent différemment la mémoire, le langage, l’attention, le raisonnement ou la vitesse de traitement par exemple. L’objectif est de proposer à chacun un parcours adapté, tenant compte de ses points d’appui, de ses difficultés et de son projet d’orientation, de la 6e jusqu’à la 3e.
Un travail d’équipe avec les partenaires
Le dispositif ULIS s’appuie sur un solide réseau de partenaires médico-psycho-sociaux et éducatifs. Les équipes des SESSAD (Fontenay-Trésigny, Roissy-en-Brie, Torcy), les CMP, la MDS ainsi que les professionnels de soin en libéral (psychomotricien·nes, orthophonistes, psychologues…) participent à l’accompagnement des élèves. Cette coopération permet d’articuler au mieux les temps scolaires, les suivis thérapeutiques et les besoins des familles.
Le rôle central de l’AESH collective
L’AESH collective occupe une place essentielle dans le dispositif ULIS en accompagnant les élèves aussi bien en classe de référence qu’en salle ULIS. Elle aide les élèves à comprendre les consignes, à s’organiser, à utiliser le matériel adapté et à gagner en autonomie, sans faire à leur place.
Elle contribue également à sécuriser les déplacements, les temps de transition en veillant au bien-être et au climat de confiance. En lien avec la coordonnatrice ULIS et les enseignants, elle transmet des observations, soutient la mise en œuvre des aménagements et participe ainsi au suivi global des élèves.
L’orientation et la liaison avec les lycées ULIS
En classe de 3e, la préparation à l’orientation constitue une étape clé du parcours des élèves. Chaque jeune bénéficie d’un accompagnement personnalisé pour construire son projet, découvrir les voies professionnelles et réfléchir à son avenir.
Des visites et des stages sont organisés, notamment dans les lycées professionnels disposant d’un dispositif ULIS, afin de faciliter la transition vers le second degré.
L’objectif est de permettre à chacun d’intégrer le lycée dans les meilleures conditions, avec un suivi adapté à ses besoins et à son projet professionnel.
Des projets pour apprendre autrement
Pour l’année 2025-2026, l’ULIS du collège Marie Laurencin porte deux projets forts. D’une part, la 3e édition des Olympiades inter-ULIS, qui valorise le sport adapté, la coopération, le fair-play et le dépassement de soi ; d’autre part, un projet sur la résistance pendant la Seconde Guerre mondiale, mené en partenariat avec le collège Monthéty, afin de développer la culture historique, l’esprit critique et la mémoire citoyenne.
Une ULIS inclusive et valorisante
Le dispositif ULIS a pour ambition de renforcer l’estime de soi des élèves, leur autonomie et leur place au sein de la communauté scolaire. En travaillant main dans la main avec les enseignants, l’AESH collective, les familles et les partenaires extérieurs, l’ULIS du collège Marie Laurencin contribue à construire des parcours scolaires plus justes, plus humains et plus inclusifs pour chaque élève.