L’Art de se Dévoiler : De l’Autoportrait au Selfie avec la Micro-Folie
Le jeudi 8 janvier 2026, les élèves des classes de 3B et 3C ont vécu une immersion enrichissante dans l’histoire de l’art. Nous avons eu le plaisir d’accueillir Mathieu Lejeune, historien des arts et responsable de la Micro-Folie d’Ozoir-la-Ferrière, pour une conférence interactive dédiée à l’art de l’autoportrait.
Un voyage dans le temps guidé par l’expertise
L’intervention a véritablement transporté les élèves à travers les siècles. Grâce à son regard d’historien, Mathieu Lejeune a fait voyager les élèves dans le temps, leur montrant que derrière chaque visage peint se cachent les codes d’une époque, des ambitions sociales ou des tourments intimes.
Ses remarques ont permis de décoder les mises en scène des maîtres anciens, transformant chaque œuvre projetée en une fenêtre ouverte sur le passé. Au-delà de la technique, Mathieu Lejeune a également invité les élèves à questionner le statut de l’artiste à travers les âges, levant notamment le voile sur la place trop longtemps restée dans l’ombre des femmes artistes et sur l’évolution des sujets qu’elles ont pu ou osé traiter pour s’affirmer dans l’histoire de l’art. Tout au long de ce périple historique, l’enseignante a veillé à faire le lien entre les connaissances déjà abordées en classe et les analyses de l’expert, permettant aux élèves de consolider leurs acquis de manière concrète et vivante.
Créer un horizon d’attente : du smartphone au tableau
En guise de « mise en bouche », l’enseignante avait proposé une réflexion sur leurs pratiques quotidiennes : qu’est-ce qui différencie l’autoportrait classique du selfie capturé chaque jour ? Ce préambule visait à mobiliser davantage les élèves et à créer un horizon d’attente. Cette stratégie a porté ses fruits : face aux œuvres, les commentaires ont fusé, les élèves s’amusant à comparer les techniques de « mise en scène » d’autrefois avec celles d’aujourd’hui.
La fabrique de l’imaginaire : des « écrits flash » percutants
La conférence s’est conclue par un atelier de création spontanée. À partir d’autoportraits peu connus du grand public, les élèves ont dû relever un défi d’écriture en groupe :
- Inventer un titre original à l’œuvre.
- Imaginer le contexte de création ou la vie personnelle de l’artiste.
- Donner une voix à l’histoire derrière le visage.
Ces « écrits flash » ont révélé une belle capacité d’invention, prouvant que l’art est un moteur de narration toujours actuel.
Un prolongement concret : le recueil illustré
L’aventure se prolonge en classe. Les élèves travaillent désormais à la réalisation d’un recueil illustré regroupant chaque autoportrait accompagné du texte créé par les élèves. Cet ouvrage sera offert à Mathieu Lejeune en guise de remerciement, scellant ainsi ce beau partenariat.
Un grand merci à Mathieu Lejeune pour ce voyage captivant qui a su nourrir la réflexion de nos élèves sur l’image de soi !
Michalene Thomas, autoportrait intitulé Afro goddess looking forward
actuellement exposé au grand Palais.
Rembrandt fait réfléchir les élèves