Musée Rodin : Quand la pierre s’anime sous la plume des 4°
Chaque année, l’équipe de Lettres du niveau 4e organise une visite devenue un véritable rituel : la découverte du Musée Rodin. Entre l’Hôtel Biron et son jardin de sculptures, nos élèves partent à la rencontre d’artistes qui ont su pétrifier l’émotion humaine.
Rodin et Claudel : Le dialogue des génies
La visite, commentée par les enseignants de français ou par une guide conférencière, s’articule autour de l’expression du sentiment amoureux. Au fil des salles, les élèves découvrent le lien indéfectible et tourmenté entre Auguste Rodin et Camille Claudel.
En confrontant les œuvres majeures des deux artistes, les élèves perçoivent la sensibilité propre à chaque artiste. C’est l’occasion d’aborder le destin de Camille Claudel, figure de génie longtemps restée dans l’ombre, et de comprendre comment leur passion a nourri leur création respective.
Le livret pédagogique : entre énigmes et analyse
Pour guider leur exploration, un livret pédagogique conçu par l’équipe accompagne les élèves. Le parcours est ponctué d’énigmes dissimulées dans les jardins, transformant la découverte des œuvres en un jeu d’observation captivant. Ils apprennent à décoder les mouvements des corps et les jeux de lumière pour y lire les tressaillements de l’âme.
Aux portes de la littérature : Dante comme guide
Le parcours prend une dimension littéraire exceptionnelle lorsque les élèves découvrent l’influence majeure de Dante Alighieri sur l’œuvre de Rodin. Le sculpteur a en effet consacré des années à son projet monumental : La Porte de l’Enfer, inspirée de la Divine Comédie.
Devant cet entrelacs de corps et de passions, les élèves s’arrêtent sur l’une des pièces les plus célèbres, Le Baiser. Ils apprennent que ce couple mythique, Paolo et Francesca, est issu du chant V de l’Enfer de Dante. Ce lien direct entre le texte poétique et le marbre permet d’illustrer concrètement comment les grands récits classiques continuent d’inspirer les artistes à travers les siècles.
L’écriture in situ : le fantastique au creux du jardin
Inspirés par la séquence sur la littérature fantastique étudiée en classe, les élèves se prêtent à un exercice de création en binôme directement face aux œuvres :
- Le choix de l’œuvre : Chaque groupe sélectionne une sculpture qui l’intrigue ou l’effraie.
- La naissance du récit : Installés dans le jardin, ils imaginent une histoire où la statue s’éveille ou où un secret se cache sous le marbre.
- Le recueil collectif : Ce travail d’écriture donnera naissance à un recueil de nouvelles fantastiques, mêlant art et littérature.
Une ouverture sur l’histoire littéraire : Balzac
En 2025, la visite a permis également de découvrir le travail de Rodin sur Balzac. Les élèves voient comment le sculpteur a tenté de représenter non seulement le corps, mais aussi la puissance créatrice de l’illustre écrivain, créant un pont direct avec les auteurs étudiés en cours de français.
Surprise !
Pour clore cette journée riche en émotions, la visite s’achève par un passage aux Invalides. Ce monument majestueux, qui abrite le tombeau de Napoléon, offre un prolongement historique et architectural saisissant.
Cultiver la sensibilité humaniste
Cette sortie nourrit une culture humaniste profonde. Elle permet aux élèves de :
- Interpréter une image complexe : Lire une sculpture comme on analyse un texte.
- Développer l’empathie : Comprendre les émotions universelles (amour, abandon, désir).
- Réfléchir à la place des femmes : Découvrir le combat et le talent de Camille Claudel.
L’âge mur de Claude
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Le baiser de Rodin
La porte de l’Enfer de Rodin
